|
Итоги Всероссийского конкурса "Воспитать человека" |
|
14 декабря состоялся Большой финал Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Воспитать человека».
Наш Центр от всего сердца поздравляет победителя, финалистов и всех участников с этим событием!
Ярославскую область в этом конкурсе представила на конкурсе команда педагогов МУ Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония» города Углича Ярославской области, одержавших победу в региональном этапе конкурса, в составе Ольги Владимировны Автономовой, Ирины Михайловны Замяткиной и Ольги Владимировны Лабазовой.
Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека», целью которого является выявление и трансляция профессиональному сообществу новых форм, практик и инновационного педагогического опыта воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций нашей страны, с 2008 года организуется и проводится Министерством просвещения Российской Федерации и Институтом воспитания РАО при поддержке Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации.
|
|
Подробнее |
Итоги Всероссийского конкурса |
|
14 декабря состоялся Большой финал Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Воспитать человека». Наш Центр от всего сердца поздравляет победителя, финалистов и всех участников с этим событием!
Ярославскую область в этом конкурсе представила на конкурсе команда педагогов МУ Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония» города Углича Ярославской области, одержавших победу в региональном этапе конкурса, в составе Ольги Владимировны Автономовой, Ирины Михайловны Замяткиной и Ольги Владимировны Лабазовой.
Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека», целью которого является выявление и трансляция профессиональному сообществу новых форм, практик и инновационного педагогического опыта воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций нашей страны, с 2008 года организуется и проводится Министерством просвещения Российской Федерации и Институтом воспитания РАО при поддержке Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации.
|
|
Подробнее |
Вебинар "Родительская гостиная" |
Региональная акция «Под Флагом России» |
|
10 декабря 2021 волонтерский отряд «Актив» принял участие в региональной акции «Под Флагом России», посвященной Государственному флагу России, в рамках реализации регионального проекта «Овеянные славой флаг наш и герб». Молодцы, ребята! Мы вами гордимся!
|
|
Подробнее |
Региональная акция «Под Флагом России» |
|
10 декабря 2021 волонтерский отряд «Актив» принял участие в региональной акции «Под Флагом России», посвященной Государственному флагу России, в рамках реализации регионального проекта «Овеянные славой флаг наш и герб». Молодцы, ребята! Мы вами гордимся!
|
|
Подробнее |
12 декабря - День Конституции РФ |
|
День Конституции России в 2021 отмечается 12 декабря, официальный праздник без статуса государственного. Он посвящен принятию основного закона РФ. День Конституции посвящен событиям 12 декабря 1993 года, когда после долгих противостояний, слушаний и обсуждений на различных уровнях был принят основной закон страны посредством всенародного голосования.
|
|
Подробнее |
Проект организации профильного лагеря медиаторов-ровесников «Школа медиатора» |
Бесплатный вебинар 15 декабря 2021 г. |
|
Уважаемые коллеги! 15 декабря в 10.00 Институт практической психологии ИМАТОН проводит БЕСПЛАТНОЕ он-лайн мероприятие "Роль психодиагностики в профилактике и коррекции проблем школьного обучения". Подробнее в письме, которое находится ниже
|
|
Подробнее |
Вебинар "Родительская гостиная" |
Апробация лагерей в период летних и осенних каникул |
|
В 2020-2021 учебном году в период летнего лагеря и в 2021-2022 учебном году во время осеннего лагеря была разработана и апробирована концепция психолого-педагогической практики применения развивающих игр. Мы определяем психолого-педагогическую апробацию игр в рамках профильного лагеря как эффективную систему взаимодействия педагогов и детей образовательных учреждений для развития детей и молодёжи.
Основной идеей развивающей работы в сменах лагеря это создание среды, обеспечивающей условия для гармоничного всестороннего развития личности детей и создание условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию детского отдыха и занятости детей; создание условий для развития познавательных, патриотических, интеллектуальных и творческих способностей ребенка, его самосовершенствования в каникулярный период и приобретения социального опыта в условиях лагеря.Реализация этого осуществлялась через:Привлечение к участию в профильной смене детей, оказавшихся в ТЖС;Формирование таких ключевых компетенций участников, как умения:вести конструктивный диалог;достигать взаимопонимания;сотрудничать для достижения общих результатов;осуществлять коммуникацию с разными категориями людей;уважать закон и порядок;развивать способность к саморегуляции.Развитие физического и психологического здоровья детей и подростков путем осуществления комплекса адаптационных психолого-педагогических, социальных и физкультурно-спортивных мероприятий.Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей.Использование многообразие методов и форм организации отдыха и оздоровления детей в условиях детского профильного лагеря. Качественные показатели эффективности реализации профильной смены:Путём реализации профильной смены получены следующие качественные результаты:повышение развития социально-коммуникативных навыков;позитивная динамика развития мотивационной сферы;повышение уровня развития высших психических функций (память, внимание, мышление, воображение, восприятие);Улучшение качества монологическая и диалогическая речь; Социальный эффект для детей и подростков в ТЖС: Через участие в профильной смене дети и подростки, в том числе оказавшиеся в ТЖС, усваивают модели поведения, способы действий, алгоритмы достижения цели. Так как вся профильная работа в рамках смены была выстроена на доступном для понимания ребёнка сюжете, богата яркой образностью, динамичностью.Реализация работы в формате интеллектуального профиля способствовала решению разнообразных задач, в том числе личностно- и социально-ориентированных, мотивационных, познавательных. Помимо вышесказанного, дети и подростки, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, в ходе смены смогли примерить на себя разные роли, что значительно расширило их кругозор и повысило самооценку, а также способствовало их социализации.
|
|
Подробнее |
|
|
|
|
Решаем вместе Есть проблемы с дополнительным образованием детей? С записью в кружки и секции? Расскажите об этом
|