По приказу и.о. начальника управления образования Администрации Угличского муниципального района Ярославской области 30 марта 2023 года на базе МОУ СОШ № 8 была проведена муниципальная научно-практическая конференция педагогических работников «Обучение и воспитание: методики и практика деятельности педагога в условиях новых вызовов времени».

Специалисты Центра «Гармония» представили свой опыт работы в трёх секциях:

В рамках секции «Актуальные вопросы  организации воспитательной работы в образовательной организации», в ходе которой были рассмотрены вопросы обновления содержания воспитания и социализации личности, учитель — логопед Центра Кузнецова Татьяна Викторовна и социальный педагог Замяткина Ирина Михайловна представили опыт организации работы Центра по духовно-нравственному воспитанию детей и подростков в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

В рамках секции «Успех каждого ребенка» (инклюзия в образовании), в ходе которой рассматривались вопросы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленные на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся, а также практики по сопровождению и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, заместитель директора Центра Лабазова Ольга Владимировна и педагог-психолог Сакулина Марина Федоровна представили опыт работы Центра по абилитации семей, воспитывающих детей с инвалидностью, а социальный педагог Центра Ермакова Юлия Анберовна представила опыт социокультурной анимации воспитанников группы «Непоседы», как реабилитационную технологию в работе с детьми с инвалидностью.

В рамках секции «Цифровая трансформация образования», в ходе которой были рассмотрены вопросы обновления содержания образования, методы и технологии образовательной деятельности, а также подходы к оцениванию достигнутых результатов в быстроразвивающейся цифровой среде, педагог-психолог Центра Автономова Ольга Владимировна представила опыт работы Центра по профилактике буллинга, как способ формирования психологически безопасного пространства в образовательной организации.