28 – 30 ноября в Москве прошла III Всероссийская научно-практическая конференция «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра». Главной целью конференции стало  определение стратегии  развития системы комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в Российской Федерации.

Основные направления работы конференции:

- современные научные исследования в области изучения РАС.

- выявление и диагностика РАС.

- ранняя помощь детям с риском развития РАС.

- эффективные технологии сопровождения и обучения детей с РАС на различных возрастных этапах.

- межведомственное и сетевое взаимодействие в системе комплексного сопровождения лиц с РАС.

- региональные модели комплексной помощи лицам с РАС.

В конференции приняли участие специалисты Центра «Гармония», кураторы группы кратковременного пребывания детей с ОВЗ «Непоседы»,   Ермакова Ю.А., социальный педагог  и Бурова Л.М., педагог-психолог.

На конференции  работали дискуссионные площадки, проводились  круглые столы, мастер-классы, семинары, на которых выступали и делились опытом работы  специалисты со всей России, а также приглашенные гости из Великобритании. Первый день конференции прошел в концертном зале Останкино. Участники конференции  стали зрителями   выступления  интегрированного театра–студии Круг II, музыкального детского коллектива школы «РАСсвет» Федерального ресурсного центра и слушателями пленарных докладов. Второй день конференции был посвящен  вопросам   освещения основных  подходов  к организации ранней помощи детям с РАС,  знакомства с технологиями  ранней помощи детям и подросткам, современными подходами  к диагностике развития детей с аутизмом, формами  работы с родителями этих  детей.

В третий день конференции  участники познакомились с Федеральным ресурсным Центром,  посетили специально оборудованные кабинеты для детей. Сотрудники Центра рассказали о подходах и технологиях обучения  детей, о том, как преодолевать трудности понимания речи у детей с аутизмом, представили свой опыт работы по тьюторскому сопровождению обучающихся с РАС (кстати, подход специалистов Центра   перевернул наши представления об организации тьюторского сопровождения детей с особенностями в развитии).  Конференция получилась насыщенной и очень полезной для педагогов, работающих с такими детьми. Она  помогла  понять дальнейшие перспективы развития и возможности в работе с детьми с РАС. И,  конечно, полученный опыт и знания  мы постараемся  апробировать и внедрить в работу специалистов Центра.