Основные положения

С 1 января 2016 г. вступают в силу основные положения Федерального Закона № 419 о порядке оказания помощи инвалидам в разных сферах жизни.

Федеральный закон от 01.12.2014 N 419-ФЗ  [338.16 Kb] "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов".
Этим Законом и другими нормативно-правовыми актами в течение последних нескольких лет в Российской Федерации, с целью реализации положений  Конвенции о правах инвалидов, создана обновленная правовая база для создания доступной среды для инвалидов.
К реализации данного закона, Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Фондом содействия научным исследованиям проблем инвалидности разработаны методическое пособие по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи (часть 1 [7.9 Mb], часть 2 [2.16 Mb].

Этика

Общие правила поведения при общении с инвалидами [248.91 Kb]

Декларация независимости инвалида [161.62 Kb]

Правила этикета при общении с разными группами инвалидов представлены также в  методическом пособии по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи в ЧАСТЬ 1 [7.9 Mb]

Обеспечение доступности условий для  детей с инвалидностью в МУ Центр «Гармония».
В МУ Центр «Гармония» предусмотрено оказание помощи и сопровождение детей с инвалидностью.  
В Центре организована и функционирует группа кратковременного пребывания детей с инвалидностью «Непоседы».
График работы группы: с понедельника по пятницу с 9.00. до 13.00. Руководитель группы: Ермакова Юлия Анберовна, социальный педагог.
На прилегающей к учреждению территории имеется возможность остановки для специальных автотранспортных средств инвалидов.
При технической невозможности обеспечить доступность и удобство для отдельных категорий граждан предоставления услуги в МУ Центр «Гармония» имеется возможность оказывать услуги в иной, альтернативной форме: дистанционно (скайп, эл. почта).
Е-mail МУ Центр "Гармония": garmoniy.uglich@mail.ru


В целях исполнения Федерального закона от 1 декабря 2014 года 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»
Назначены ответственные работники за сопровождение детей с инвалидностью  в помещении Центра:
- заместитель директора по психолого-логопедической работе Громова Галина Алексеевна;
- социальный педагог Ермакова Юлия Анберовна.

Разработана и реализуется Программа комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья "Дорога в мир" [228.53 Kb]

Программа обучения (инструктажа) персонала по вопросам, связанным с организацией и обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг МУ Центр "Гармония" [668.87 Kb]

Должностная инструкция ответственного сотрудника за организацию работы по обеспечению доступности объекта и услуг и инструктажа персонала МУ Центр "Гармония" [1.17 Mb]

Должностная инструкция педагогического работника [331.1 Kb]

Паспорт доступности для инвалидов МУ Центр "Гармония" [1.71 Mb]

Формирование толерантного отношения общества к детям-инвалидам [724.79 Kb]

Вебинар 3. «Полезные техники при формировании поведенческих навыков у детей и подростков с РАС и другими нарушениями психики». 
Вебинар 4. «Анализ и управление нежелательным поведением у детей и подростков с РАС и другими нарушениями психики.» 

10 декабря 2020 в рамках МБОО специалистами Центра были проведены очередные обучающие мероприятия цикла "Внедрение современных технологий сопровождения детей с РАС в образовательное пространство УМР", а именно вебинар «Полезные техники при формировании поведенческих навыков у детей и подростков с РАС и другими нарушениями психики» и  вебинар «Анализ и управление нежелательным поведением у детей и подростков с РАС и другими нарушениями психики». В ходе вебинаров были рассмотрены вопросы безошибочного обучения детей с РАС, подсказки и их виды, зрительная поддержка, мотивация и её роль на занятиях, поощрение и его виды, а также рутины. 

Ссылка на материалы вебинара: http://garmoniya.uglich.ru/1702-materialy-po-realizacii-ploshhadki-vnedrenie.html  

Вебинар 1. «Общие принципы и подходы к работе с детьми с нарушениями развития».
Вебинар 2. «Особенности мышления и коммуникации детей с ментальными нарушениями» Текст и ссылку оставляем, только между окончанием текста и ссылкой делаем междустрочный интервал или строчечку пропускаем. 

5 ноября в рамках реализации площадки «Внедрение современных технологий сопровождения детей с РАС в образовательное пространство УМР» прошли обучающие вебинары для учителей МОУ СОШ № 2 и  МОУ СОШ № 6 «Общие принципы и подходы к работе с детьми с нарушениями развития» и «Особенности мышления и коммуникации детей с ментальными нарушениями». Ведущие вебинаров, педагог-психолог Сакулина Марина Фёдоровна и социальный педагог Лабазова Ольга Владимировна, в ходе вебинара осветили следующие вопросы:  с чего начать работу с ребёнком с расстройством аутистического спектра, как установить руководящий контроль,  какие особенности коммуникации у детей с РАС и как подстроить свою коммуникацию под  ребёнка. На вебинаре особое внимание уделялось практикам с научно доказанной эффективностью при работе с детьми с РАС, а также вопросам развития коммуникации. Мы надеемся, что обучающий вебинар оказался полезным, а те знания, которыми вооружились участники, обязательно принесут свои результаты на практике.

Ссылка на материалы вебинара: http://garmoniya.uglich.ru/1702-materialy-po-realizacii-ploshhadki-vnedrenie.html

С сентября 2018 года в Центре реализуется программа арт-студии "Разноцветная книга", занятия по которой проводит педагог-психолог Сакулина Марина Федоровна.

Данная программа является коррекционно-развивающей и направлена на развитие сенсорного восприятия у детей с ОВЗ (в т.ч. инвалидностью).

Занятия по программе дети посещают вместе с родителями, что помогает снять эмоциональное напряжение в семье, развивать у детей социальные навыки общения, учит родителей и детей настраиваться друг на друга, способствует гармонизации отношений родителей и детей с ОВЗ.

Занятия способствуют повышению педагогической компетентности родителей,помогают родителям и детям ощутить удовольствие от совместной деятельности, семьям в адаптации и включении детей с ОВЗ в социум.

Информационный материал в рамках реализации площадки:

Буклет на тему: "Особенности организации обучения детей с РАС - часть 1" [811.95 Kb]
Буклет на тему: "Особенности организации обучения детей с РАС - часть 2" [102.29 Kb]
Книжка - Использование визульной поддержки при работе с детьми с РАС [1003.59 Kb]
Помощь детям с выраженным самостимулирующим поведением [704.11 Kb]
Помощь детям с РАС с повышенной чувствительностью к сенсорным раздражителям [792.39 Kb]
Буклет на тему: "Социальная адаптация детей с РАС" [889.76 Kb]
Буклет на тему: "Эффективные технологии сопровождения ребенка с РАС в условиях образовательного учреждения" [1.34 Mb]
Презентация вебинара на тему:"Общие принципы и подходы к работе с детьми с нарушениями развития" [773.04 Kb]
Коментариии к презентации вебинара [623.25 Kb]
Презентация вебинара на тему: "Полезные техники при формировании навыков у детей и подростков с РАС" [1.94 Mb]
Видеоматериал по вебинару
Пособие для родителей, семьи и друзей: "Как проявляются симптомы расстройств аутистического спектра (РАС) у детей раннего возраста" [14.34 Mb]
Буклет на тему: "Как проявляются симптомы расстройств аутистического спектра (РАС) у детей раннего возраста" [1.14 Mb]

Картотека карточек PECS:

Картотека карточек PECS - часть 1 [1.2 Mb]
Картотека карточек PECS - часть 2 [1.29 Mb]
Картотека карточек PECS - часть 3 для школьников [1.41 Mb]

Главная цель, которая достигается методом творческой реабилитации - это преодоление ребенком своего одиночества.