Учредитель Центра
Администрация Угличского муниципального района в лице муниципального учреждения «Управление образования Администрации Угличского муниципального района».
История центра
 |
| Текст Гимна центра "Гармония" |
12 сентября 1994 году создана медико-педагогическая школа (МПШ) как связующее звено двух систем - образования и здравоохранения и необходимая структура, решающая вопросы сохранения и укрепления здоровья детей и формирования здорового образа жизни.
В 1999 году МПШ была переименована в Муниципальное образовательное учреждение городской Центр психолого – медико – социального сопровождения, диагностики и консультирования детей и подростков «Гармония». Учредителем Центра является Администрация Угличского муниципального района в лице муниципального учреждения «Управление образования Администрации Угличского муниципального района». В 2003 году произошло слияние двух центров «Гармония» и «Развитие», что позволило создать психологическую службу и перейти на новый этап профессионального становления и творческого развития Центра «Гармония».
Центр является важным, весомым элементом всей системы психологического сопровождения образования Угличского муниципального района. В 2008 г. Благодаря активной поддержке Управления образования Центр обрел новое помещение, достойное той значимой роли, которую он играет в жизни района.
Главная цель деятельности Центра –
формирование потребности в сохранении и укреплении здоровья у участников образовательного процесса.
Коллектив Центра является победителем и дипломантом конкурсов регионального и российского уровней:
VII областного конкурса «Психолог года»
V областного конкурса «Психолог года»;
Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России-2010»
Международной ярмарки социально-педагогических инноваций
I Всероссийского форума «Здоровьесберегающее образование»;
Международного кинофестиваля «Ты не один» (о детях с ОВЗ);
Областного кинофестиваля волонтерских отрядов «Дорогою добра»;
Всероссийского конкурса «Национальная премия «Здоровое поколение XXI века».
Международной научно-практической конференции «Безопасность городской среды»
В 2010 г. Центр отмечен Благодарением Администрации Угличского муниципального района.
Системный подход. Системная организация учебного процесса: в Центре работают специалисты разного профиля, обеспечивая системный подход к решаемым вопросам - это педагоги-психологи, учитель валеологии, учитель этики, дефектолог, логопед, учитель изодеятельности, юрист, гинеколог, андролог, дерматовенеролог.
Кадровый состав. В Центре работает 24 специалиста, 80 % из них имеют I и высшую квалификационную категорию. Педагоги постоянно повышают уровень своего профессионального мастерства через курсы, семинары, что подтверждено сертификатами.
Технологичность. Центр «Гармония» - учреждение, использующее в своей работе современные педагогические технологии, психологические методики. Центр оснащен компьютерной и офисной техникой. Светлые, просторные кабинеты позволяют проводить не только обычные занятия, но и подвижные игры. Интерьер отдельных кабинетов вызывает восхищение, радость, желание творить. Не случайно комнату психологической разгрузки дети и взрослые называют «волшебной», а комнату двигательной активности посещают только с улыбкой.
В 2009 г. у Центра появился свой сайт и форум, на котором представлены бесплатные консультационные услуги. В 2010 г. был разработан логотип Центра. С 2010г. Центр выпускает ежемесячный психологический вестник «Моя Гармония».
Направления работы центра
Учебная деятельность
Цель: обучение школьников здоровому образу жизни как основе сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья.
Реализация комплексной образовательной программы в области профилактической медицины, здоровья семьи, психологии, педагогики и права с учащимися 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений муниципального района:
- интегративный подход к проблеме приобщения школьников к здоровому образу жизни (ЗОЖ), включающий в себя медицинский, психологический и педагогический аспекты;
- согласованность и взаимодействие с программами школьных предметов;
- совместная работа с педагогическими коллективами школ, родителями по формированию потребности в сохранении и укреплении здоровья у участников образовательного процесса;
- сочетание теоретического приобщения к ЗОЖ с оказанием консультативной помощи конкретному ребенку.
Реализация дополнительных программ социально-педагогической направленности:
Программа психологической подготовки к ЕГЭ «Умные каникулы»
Программа эстетического воспитания дошкольников «Азбука нравственности»
«Родители! Будьте рядом со своими детьми!»
«Педагогический всеобуч».
Реализация программ в рамках предпрофильной подготовки:
«Мой путь к профессии»;
«Деловой этикет»;
«Мой выбор—жизненный успех»;
«Здравствуйте, люди!»;
«Лидер»;
«Культура здоровья»;
«Волшебная страна внутри нас».
Психологическая деятельность
Цель: повысить уровень психологического благополучия, сохранить и укрепить психологическое здоровье участников образовательного процесса.
Психологическая профилактика
Реализация программ:
- для будущим мам «Тайны счастливого материнства»
- для педагогов «Программа коррекции синдрома профессионального выгорания педагогов»
- для взрослых клуб «Счастливчик»
- для дошкольников и младших школьников «Развитие эмоциональной сферы», «ЗОЖик», «Толерантность»,
- для старшеклассников «Профессиональное самоопределение»
Психологическое консультирование
родителей
- по вопросам детско-роди-тельского взаимодействия
- по вопросам адаптации ребёнка к ДОУ, школе
- по разрешению конфликтных ситуаций
- по вопросам эмоционального выгорания
педагогов
- по вопросам эффективного взаимодействия с учащимися, родителями, педагогическим коллективом, разрешения конфликтных ситуаций
- по личным проблемам
- по вопросам профессионального выгорания
подростков и молодёжи
- по разрешению конфликтных ситуаций
- по вопросам самоопределения, личностного развития
Психологическая диагностика
Диагностическое обследование
- познавательного развития детей дошкольного и школьного возраста;
- личностного развития детей, подростков и старшеклассников;
- детско-родительских отношений;
- уровня профессионального выгорания педагогов;
- по запросам правоохранительных органов.
Психологическая коррекция и развитие
Коррекция психоэмоционального состояния ребенка с применением метода биологической обратной связи БОС.
Развитие и коррекция речи дошкольников и младших школьников.
Курс «Ступеньки к школе» (развитие познавательной и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, речи, творческих способностей, этических навыков).
Программа коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Цель: создать условия для творческого проявления, общения и социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Целевая категория: дети—инвалиды и учащиеся специальных коррекционных классов.
Психолого –педагогическое сопровождение семей, находящихся в социально опасном положении
Цель: создание условий для активного полноценного отдыха детей и семей, нуждающихся в социальной адаптации и саморазвитии.
Летний оздоровительный лагерь социально-психологической помощи детям «Надежда».
Летний семейный лагерь «Теплый дом».
Психологический клуб для детей «Улыбка»
Работа с молодёжью
Волонтёрский отряд «Актив»
Цель: формирование у молодёжи негативной установки на употребление ПАВ, как способа решения своих проблем или проведения досуга, ориентация на позитивные ценности через вовлечение молодёжи в работу по профилактике аддиктивного поведения.
Работа по заказам учреждений
- Анкетирование - Социологические опросы - Проведение родительских собраний - Выступление на педагогических советах и методических объединениях ОУ - Единый день профилактики правонарушений
Служба сопровождения опекунов (попечителей) несовершеннолетних лиц
Цель: оказание психолого-педагогической, медико-социальной и правовой помощи и поддержки опекунам и подопечным.
- Подготовка граждан, выразивших желание стать опекунами (попечителями);
- Консультирование опекунов (попечителей), подопечных;
- Коррекция взаимоотношений между опекунами (попечителями) и их подопечными;
- Эмоциональная поддержка, гармонизация внутреннего мира опекунов;
- Подготовка детей к самостоятельной жизни и профессиональному определению;
- Проведение мониторинга благополучия и развития детей, проживающих в семьях опекунов (попечителей).
- Оказание помощи в период адаптации подопечного в семье;
- Проведение просветительской работы среди семей опекунов (попечителей).
