Приказ от 06.04.2020г. № 32/01-02 "Об изменении работы Центра" [158.54 Kb]
Приказ от 23.03.2020г. № 28-о "О переходе на обучение с помощью дистанционных технологий" [184.62 Kb] 
Приказ от 23.03.2020г. № 29-о "О реализации программы "Родительские университеты" в дистанционном режиме" [113.67 Kb] 
Положение о реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

В период работы Центра в дистанционном режиме родители передают информацию (через мессенждеры, соцсети, смс) о результатах домашней работы с ребенком,что позволяет корректировать дальнейшее выполнение заданий.

Скажи мне - и я забуду,
Покажи мне - и я запомню,
Вовлеки меня - и я научусь. 

(Конфуций)

Уважаемые родители!
Убедительная просьба соблюдать режим самоизоляции! В целях недопущения распространения коронавирусной инфекции призываем Вас ограничить пребывание в общественных местах, рекомендуем оставаться дома, а родителям остается пожелать терпения и спокойствия. Помните, что самоизоляция - это временная ситуация, так что постарайтесь сохранять оптимизм.

Мы предлагаем Вам в период дистанционного обучения вовлечь Вашего ребенка в интересный мир знаний, который Вы сможете посетить благодаря нашим педагогам, которые постарались сделать так, чтобы время прошло с пользой.

Задания для групповых занятий по програмам МУ Центр "Гармония" в период дистанционного обучения

педагог-психолог Автономова О.В.:
с 25 по 29 мая:
Индивидуальное занятие - Упражнения на дыхание (с Лизой К.)
Индивидуальное занятие - Игры с крупами (с Богданом и Оксаной С.)
Индивидуальное занятие - Игры со звуками (с Даниилом Б.)
Индивидуальное занятие - Игры со звуками (с Романом О.)

с 18 по 22 мая:
Индивидуальное занятие с Лизой К.
Игры со звуками (с Богданом и Оксаной С.)
Игры с ритмами (с Даниилом Б.)
Игры с пластичными материалами (с Романом О.)

с 12 по 15 мая:
Игры с крупами (с Богданом и Оксаной С.)
Гимнастика для пальчиков (с Лизой К.)
Игры со звуками (с Даниилом Б.)
Игры со льдом (с Романом О.)

педагог-психолог Сакулина М.Ф.:
с 25 по 29 мая:
Индивидуальное занятие с Артемом К. (с заданиями на летний период)
Индивидуальное занятие с Кирой Г.
Индивидуальное занятие с Миланой М. (с заданиями на летний период)
Индивидуальное занятие с Матвеем К.

с 18 по 22 мая:
Индивидуальное занятие с Артемом К.
Индивидуальное занятие с Кирой Г.
Индивидулаьное занятие с Миланой М.
Индивидуальное занятие с Матвеем К.

с 12 по 15 мая:
Индивидуальное занятие с Артемом К.
Индивидуальное занятие с Кирой Г.
Индивидуальное занятие с Миланой М.
Индивидуальное занятие с Матвеем К.



педагог-психолог Шухаева Е.А.:
с 18 по 29 мая:
Индивидуальное занятие на развитие эмоциональной сферы+Итоговое занятие

с 6 по 15 мая:
Индивидуальное занятие "Развитие эмоциональной сферы"

педагог-психолог Куландина Л.В.:
с 25 по 29 мая:
Индивидуальное занятие №5 с Максимом В.

с 18 по 22 мая:
Индивидуальное занятие №4 с Максимом В.

с 12 по 15 мая:
Индивидуальное занятие с Максимом В.

с 6 по 8 мая:
Индивидуальное занятие №3 с Максимом В.

педагог-психолог Камзина Ю.В.:
с 6 по 15 мая:
Индивидуальное занятие с Максимом К.
Индивидуальное занятие с Кириллом К.
Индивидуальное занятие с Иванов Л.
Индивидуальное занятие с Максимом Ф.

педагог-психолог Третьякова Е.П.:
с 25 по 29 мая:
Индивидуальное занятие на развитие эмоционально-волевой сферы (с детьми, оставшимися без попечения родителей)
Индивидуальное занятие на развитие познавательных процессов
Индивидуальное занятие на познавательное развитие (с Денисом Ш., Евгением Т., Зауром Ю.)

с 18 по 22 мая:
Индивидуальное занятие на разрушение стереотипии (с Денисом Ш., Евгением Т., Зауром Ю.)
Индивидуальное занятие на развитие эмоционально-волевой сферы (с детьми, оставшимися без попечения родителей)

с 12 по 15 мая:
Индивидуальное занятие на разрушение стереотипии (с Денисом Ш., Евгением Т. и Зауром Ю.)
Задания на развитие эмоционально-волевой сферы (с детьми, оставшимися без попечения родителей)


педагог-психолог Брядова Е.Н.:
Психологическая помощь детям в условиях самоизоляции - рекомендации психолога

учитель-логопед Кузнецова Т.В.:
с 18 по 30 мая:
Закрепление звука З в предложениях
Развитие речи - Тема "Орудия труда. Профессии"

с 12 по 15 мая:
Дифференциация Р-Л
Закрепление звука Р
Закрепление звука Ч
Развитие речи - Тема "Школа. Школьные принадлежности" (для детей старшего дошкольного возраста с ОНР)

учитель-логопед Соколова М.Н.:
с 25 по 29 мая:
Индивидуальное занятие - Дыхательная гимнастика (часть 1 - с Аней Т., Варей Ш., Максимом О., Исломом К.)
Индивидуальное занятие - Кроссворды по сказкам. Играем всей семьей! (с Аней Т., Максимом О.)
Индивидуальное занятие - Найди буквы (с Максомом С., Исломом К.)

с 18 по 22 мая:
Звуковая библиотека

с 12 по 15 мая:
Индивидуальные занятия "Найди ошибки" (с Аней Т., Исломом К., Максимом С., Максимом О.)

с 6 по 8 мая:
Предупреждение и коррекция дислексии (для учащихся первых классов)

учитель-логопед Логвинова С.В.:
с 12 по 15 мая:
Автоматизация звука Ль (с Лизой П.)
Автоматизация звука С (с Матвеем К.)
Выделение звука в слове (с Таисией Б.)
Задания для школьников с дисграфией и дислексией (с Алисой Л., Арсением Ш.)

учитель-логопед Миндрюкова Л.Н.:
с 12 по 15 мая:
Автоматизация звука Ж
Диференциация звуков Л(Ль) - Р(Рь)

учитель-дефектолог Абрамова О.М.:
с 25 по 29 мая:
Задания для детей с ОВЗ (РАС) 6 лет
Задания для детей с ЗПР 4, 5, 6, 9, 10 лет
Задания для детей с интеллектуальными нарушениями 4, 6, 8, 9 лет
Задания для детей с системным недоразвитием речи легкой степени 12 лет
Задания для детей с расстройствами речи вследствие нарушения слуха разной степени выраженности 4, 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР I уровня речевого развития) 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР III уровня речевого развития) 8 лет
Задания для детей с расстройствами экспрессивной речи

с 18 по 22 мая:
Задания для детей с ОВЗ (РАС) 6 лет
Задания для детей с ЗПР 4, 5, 6, 9, 10 лет
Задания для детей с интеллектуальными нарушениями 4, 6, 8, 9 лет
Задания для детей с системным недоразвитием речи легкой степени 12 лет
Задания для детей с расстройствами речи вследствие нарушения слуха разной степени выраженности 4, 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР I уровня речевого развития) 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР III уровня речевого развития) 8 лет
Задания для детей с расстройствами экспрессивной речи

с 12 по 15 мая:
Задания для детей с ОВЗ (РАС) 6 лет
Задания для детей с ЗПР 4, 5, 6, 9, 10 лет
Задания для детей с интеллектуальными нарушениями 4, 6, 8, 9 лет
Задания для детей с системным недоразвитием речи легкой степени 12 лет
Задания для детей с расстройствами речи вследствие нарушения слуха разной степени выраженности 4, 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР I уровня речевого развития) 6 лет
Задания для детей с ОВЗ (ОНР III уровня речевого развития) 8 лет
Задания для детей с расстройствами экспрессивной речи



социальный педагог Лабазова О.В.:
с 25 по 29 мая:
Задания по программе "Точки опоры"

с 18 по 22 мая:
Задания по программе "Точки опоры"

с 12 по 15 мая:
Задания по программе "Точки опоры"



С заданиями, выставленными ранее, можно ознакомиться, нажав "Подробнее"

В период самоизоляции приёмные семьи и специалисты Службы сопровождения активно и с удовольствием принимают участие в разнообразных онлайн - мероприятиях. Например, в флешмобе "ВремяВместе" и "Добром челендже" от АНО "Моя семья". По результатам флешмоба активная и позитивная семья Меховой Маргариты Владимировны получит в подарок от организаторов замечательную книгу Л. Петрановской "Если с ребенком трудно. Что делать, если нет больше сил терпеть?".Ну, а " Добрый челендж" ещё не закончился!

Присоединяйтесь!

Международный день семей – торжество, посвященное семьям. Это всенародный праздник, который отмечают во многих семьях.

В России в 2020 году Международный день семей отмечается 15 мая и проходит 27 раз.

Цель праздника – привлечь внимание общественности к проблемам семей и укрепить семейные ценности.

К торжеству традиционно приурочивают конференции, круглые столы, дискуссии, форумы, культурно-массовые мероприятия.

История праздника

Становление семьи развивалось параллельно развитию общественно-политических формаций. Появление института брака позволило внести стабильность и надежность в отношения между мужчиной и женщиной. Официальный союз распределил между ними функциональные обязанности в зависимости от вклада каждого в моногамную связь. В любые времена главными функциями семьи являлись рождение и воспитание детей, формирование их гражданского самосознания.

К сожалению, на сегодняшний день вопросы, связанные с основной ячейкой общества, имеют острый характер. Одной из проблем в масштабах практически всех цивилизованных стран является демографическая ситуация. Цифры рождаемости подчас оказываются ниже смертности. Злоупотребление алкогольными напитками, распространение наркотических и токсических веществ, асоциальное поведение приводят к разрушению внутрисемейных отношений. Рост неполных семей – следствие катастрофического увеличения количества разводов. Цель появления Международного дня семей – обращение внимания общественности государств на данные проблемы. 

Все эти актуальные вопросы не только взяты на заметку правительствами стран мира, но и ведется активная работа по их решению. Многие принятые меры направлены на экономическую поддержку. Например, в России разработан ряд мероприятий и льгот для многодетных и малоимущих семей при приобретении жилья, по обеспечению местом в дошкольных учреждениях. Программа по материнскому сертификату позволяет семьям получить ряд преимуществ в решении жизненно важных для них вопросов.

Большая пропагандистская работа проводится по укреплению внутрисемейных связей. Восстановление авторитета семьи и стабильных отношений между его членами – основа прогрессивного движения вперед всех социально-экономических явлений общества.

Традиции

К празднику проводятся различные дискуссии, конференции, фестивали, посвященные вопросам семьи. Каждый год Международный день семей проходит под определенной темой, по которой Генеральный секретарь ООН публикует послания, в которых освещает главные проблемы и возможные пути их решения.

Во всех российских городах к торжеству готовятся праздничная программа: концерты, развлекательные мероприятия, игры для родителей и детей, флешмобы. Устраиваются встречи супружеских пар для обмена опытом, тренинги для молодых семей, благотворительные акции для многодетных и малообеспеченных семей, опекунов с детьми.

14 мая угличские приемные семьи и специалисты Службы приняли участие в очень интересном мероприятии - онлайн - встрече в формате дискуссионного киноклуба. Встреча была организована в рамках проекта "Институт приемной семьи", реализуемого АНО «Моя семья» на средства гранта Президента РФ, выделенного Фондом президентских грантов и направленного на развитие гражданского общества.

На платформе ZOOM уличане встретились с родителями и детьми  из Ярославля, Рыбинска, Тутаева, Борисоглебского, Мышкинского и Некрасовского районов!

14 мая 2020 г. состоялось первое заседание регионального методического объединения организаторов деятельности добровольческих (волонтерских) объединений образовательных организаций Ярославской области.

Социальный педагог Центра «Гармония» (руководитель волонтерского отряда «Актив») Лабазова Ольга Владимировна, являющаяся участником регионального методического объединения, представила на заседании объединения опыт дистанционной формы работы с волонтерами на примере волонтерского отряда «Актив» г. Углича, в котором рассказала о процессе обучения и самообучения волонтеров в дистанционной форме,  об участии волонтеров в дистанционных акциях, конкурсах, фестивалях и мероприятиях, рассказала о формах контроля и системе обратной связи.

Как подготовиться к выпускным экзаменам в условиях самоизоляции?

День Победы отмечается в России 9 мая. В 2020 году - это 75 годовщина праздника. В этот день россияне отмечают победу советских войск над нацистской Германией в Великой Отечественной войне. Они чтят память погибших солдат, проводят парады и устраивают праздничные салюты. Это выходной день в РФ.

Традиции праздника

День Победы – любимый праздник для людей всех возрастов. 9 мая россияне ходят на парады с цветами и венками, которые возлагают перед Могилами Неизвестных Солдатов.

В Москве главный парад проходит на Красной площади. На Поклонной горе демонстрируют военную технику, войска и авиацию. В Санкт-Петербурге главные церемонии проходят на Пискаревском кладбище и у доски памяти на Невском проспекте. В Волгограде центральным местом празднования является Мамаев курган.

Торжественная церемония возложения цветов завершается минутой молчания в память погибших во время Великой Отечественной войны. Праздничные парады сопровождаются концертами, в которых участвуют известные звезды эстрады и коллективы художественной самодеятельности. На концертах поют песни военных лет и читают стихи. В школах и учебных заведениях проходят встречи с ветеранами, которые рассказывают истории военного времени. Учащиеся дарят им цветы и подарки.

Новый символ Дня Победы – Георгиевская лента. Она представляет собой биколор из оранжевых и черных продольных полос, которые символизируют пламя и дым. Ее учредила императрица Екатерина ІІ. Гвардейская (Георгиевская) лента – знак отличия солдат. С 2005 года начала проводиться акция «Я помню! Я горжусь!». Волонтеры раздают ленточки, которые люди прикалывают к одежде в знак уважения героизму солдат. Акцию активно поддерживает молодежь. С каждым годом в ней участвует все больше городов.

С 2012 года проводится акция «Бессмертный полк». Впервые она прошла в Томске. В последующие годы распространилась по городам России и странам СНГ. В акции участвуют все желающие. Люди выходят на улицы и идут колонией с транспарантами, на которых прикреплены фотографии родственников и знакомых, погибших или участвовавших в боевых действиях.