Пароль        Регистрация    Напомнить пароль?

Навигация

Телефоны "Горячей линии"
"Горячая линия" департамента образования Ярославской области:
(4852) 31-43-45
Круглосуточно в режиме автоответчика можно оставлять сообщения по вопросам работы региональной системы образования, в том числе по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях. Сообщение можно отправить также по адресу с пометкой в теме "незаконные сборы":
dobr@region.adm.yar.ru
"Горячая линия" управления образования Администрации Угличского муниципального района:
(48532) 5-02-45
Сообщение можно отправить также по адресу с пометкой в теме "незаконные сборы":
demidenko@uglich.adm.yar.ru

День защитника Отечества
Каждый год в России отмечают 23 февраля — День защитника Отечества. Этот день также является праздничным в Белоруссии, Киргизии, Таджикистане.
C начала своего появления в 1918 году праздник неоднократно менял свое название, а в 2002 году этот день сделали нерабочим. Сейчас 23 февраля из Дня Красной Армии прекратился в неофициальный День всех мужчин.

История праздника
Более ста лет назад, в разгар Первой мировой войны, 28 января (15 января) 1918 года Совет народных комиссаров во главе с Владимиром Лениным принял Декрет об организации Рабоче-крестьянской Красной Армии (РККА). В январе следующего года глава Высшей военной инспекции РККА Николай Подвойский предложил отпраздновать годовщину формирования Красной Армии, назначив ее «день рождения» на ближайшее к 28 января воскресенье. Однако этот вопрос не был решен из-за нехватки времени. В конце месяца Моссовет под руководством Льва Каменева постановил приурочить торжества по случаю годовщины образования Красной Армии к Дню красного подарка (этот день назначала специальная комиссия для помощи воюющим солдатам). Ближайшее воскресенье было 16 февраля, но провести День красного подарка и День Красной Армии в эту дату не успевали, поэтому решили отложить на неделю и отметить 23 февраля. Затем о празднике забыли на два года, 27 января 1922 года президиум ВЦИК постановил отметить четвертую годовщину формирования Красной Армии 23 февраля.
Позже появились данные, что именно 23 февраля 1918 года отряды Красной Армии разгромили немецких захватчиков под Псковом и Нарвой. В 1951 году была принята формулировка о том, что в этот день состоялась мобилизация трудящихся для вступления в Красную Армию.

Что празднуется в День защитника Отечества
На протяжении XX века 23 февраля в России праздновали день создания Красной Армии. Так как в СССР была всеобщая воинская повинность для представителей сильного пола, то 23 февраля поздравлений ждали практически все мужчины старше 18 лет, а также мальчики, как будущие защитники. Позже формулировка «День Красной Армии» утратила свою актуальность, поэтому праздник стал неофициальным днем мужчин. В День защитника Отечества сейчас празднуется уважение и забота ко всем мужчинам, особо выделяя тех, кто в погонах. Также в этот день обычно не забывают поздравить и женщин, несущих военную службу и защищающих нашу страну.
Традиции праздника
Одна из главных традиций Дня защитника Отечества — торжественное возложение венков к Могиле Неизвестного Солдата в Москве. Также ежегодно проводится праздничный концерт в Государственном Кремлёвском дворце, где звучат патриотичные и военные песни.
Кроме того, неизменной традицией является торжественный салют. В Москве его, как правило, запускают с 16 площадок. В основном, площадки организуются в парках и на берегах водоемов, а главными из традиционно становятся Поклонная гора, Воробьевы горы и Лужнецкая набережная.
Источник: 
https://www.kp.ru/family/prazdniki/23-fevralya-v-rossii/

День защитника Отечества

Подробнее 
Как научить ребёнка читать стихи с выражением?
Как по-разному люди читают стихи! Одни - монотонно, вяло. Другие - выделяя особенности стихотворного размера, громко, эмоционально и неестественно. Но с удовольствием мы слушаем того, кто читает так, как разговаривает в жизни, с живой выразительностью, четкой речью, переживая эмоции, затронутые данным произведением.

Можно ли научить ребенка читать стихи выразительно? Да, можно. Под выразительным чтением мы подразумеваем соблюдение логического ударения, пауз, интонации.
Вот несколько этапов, которые помогут ребенку читать стихи с выражением. 
1. Выбирается отрывок для выразительного чтения. Стихотворение должно быть доступным, близким и понятным детям по содержанию. 
Чем меньше возраст ребенка, тем короче строка и само стихотворение. Детям 2 лет достаточно двух-четырех строчек, 3-4 лет – одно-два четверостишия, 5-7лет – до пяти четверостиший, в зависимости от проявляемого ребенком интереса и уровня развития памяти. 
Стихотворение для малышей должно быть динамичным (в основном действия, без описательных моментов, с короткими строками, простым ритмом). Старшие дошкольники способны воспринимать метафоры, сравнения, небольшие описания, но все же динамичность важна. 
Стихотворное произведение должно соответствовать характеру малыша. Поэтому нужно постараться подобрать то стихотворение, которое будет ему интересно. Озорнику и непоседе будет легче выучить и воспроизвести веселые стишки Даниила Хармса, а мечтателю — более спокойные, плавные по звучанию стихи Саши Черного и Валентина Берестова. 
Стихи для детей должны быть высокого качества, ведь поэзия является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха (умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка, этических и нравственных понятий).


Нужно читать детям произведения народного творчества (народные потешки, прибаутки, шутки, песенки) и мастеров художественного слова.
Важны хорошие стихи современных поэтов. 
Нельзя использовать слабые стихи непрофессионалов, с неточными рифмами, нарушением строя, с неграмотным употреблением формы слова.

2. Прочитывается стихотворение выразительно самим взрослым. Прежде чем познакомить ребенка с выбранным стихотворением, нужно просмотреть его заранее, выбрать нужное настроение, интонацию, расставить акценты, выделяя главное слово. А затем прочитать стихотворение самим медленно и с выражением. Можно представить, что вы выступаете со сцены, а ребёнок— ваш главный зритель и критик. Ребенок должен видеть и понимать, что значит читать с выражением. Поэтому нужно читать максимально эмоционально, правильно расставляя логические ударения, делать, где необходимо, паузы, как можно точнее придерживаясь ритма стихотворения.

3. Выясняется, всё ли понятно ребёнку в тексте. 
При необходимости нужно разобрать каждую строчку, каждое слово. На этом этапе главное, чтобы малыш понимал, о чем стихотворение и для него не было бы непонятных слов.

4. Определяется настроение стихотворения.
Определите вместе с ребёнком, как, с каким настроением нужно читать текст, с грустным или весёлым. Можно потренироваться, вместе с ребёнком читать первую строчку, с разным настроением: радостным, грустным, удивленным, недоверчивым.

5. Расставляется логическое ударение.
Важно, научится определять главные по смыслу слова текста и выделять их голосом при чтении.
Для того чтобы выделить голосом какое-то слово нужно:

- прочитать его громче, чем другие,
- после прочтения этого слова сделать короткую паузу (чуть-чуть помолчать). 

Обычно в высказывании (устном или письменном) есть слова, словосочетания, иногда и предложения, которые являются его логическими и эмоциональными центрами и которые должны быть обязательно как-то выделены, иначе смысл того, о чём мы говорим или читаем, может быть понят неправильно или не совсем верно.    
Нужно потренироваться, вместе с ребёнком, читать строчку, выделяя голосом главные слова. Читать с ребёнком лучше по очереди, (взрослый читает для того, чтобы дать образец чтения) до тех пор, пока не получится выделять голосом главные слова.

6. Выбирается нужный темп чтения, соблюдения паузы. 
Важно, выбрать нужный темп чтения, соблюдая короткие и длинные паузы при чтении. Как правило, темп чтения зависит от содержания (о чём текст, настроения (грустные стихи, как правило, читаются медленнее, чем радостные, от типа речи (повествование читается быстрее, чем описание или рассуждение). Нужно тренироваться читать одно и то же предложение в трёх разных темпах (быстром, среднем, медленном). Если ребёнку трудно менять темп, можно дать образец чтения или читать вместе с ним.
Важно научится расставлять короткие и длинные паузы. Нужно объяснить ребёнку, что пауза – это остановка во время чтения. Паузы бывают короткие (молчим 1 секунду). Короткие паузы делают там, где стоит запятая или после главного слова. Паузы бывают длинные (молчим 3 секунды). Длинные паузы делают в конце предложения, в конце стихотворной строки
Чтение вслух можно сопровождать мимикой и жестами. Они сделают выступление более интересным и эмоциональным.

Выучили и забыли? После того как стихотворение выучено нужно постараться сохранить интерес ребенка к нему. Выученное стихотворение можно дарить бабушке и дедушке на дни рождения, использовать в домашних концертах. Можно рассказывать выученный стишок от лица своих любимых персонажей. У каждого сказочного героя свой характер и соответственно своя манера речи. Попробуйте сами вжиться в роль, скажем Чебурашки или Буратино, и расскажите сами или вместе с малышом разученный стишок. Так, следуя этим несложным рекомендациям, можно научить ребенка любить литературу, поэзию, замечать прекрасное вокруг себя, формировать ясную четкую выразительную речь, что очень пригодится не только школе, но и во взрослой жизни.

Примеры анализа детских стихов для выразительного чтения.
«Киска» И. Жуков
- Здравствуй, киска, как дела?
Что же ты от нас ушла? 

(Ласково, вопросительно).
- Не могу я с вами жить,
Хвостик негде положить. 
(Обиженно).
Ходите, зеваете,
На хвостик наступаете!
(сердито).

«Строитель» Г. Ладонщиков
Клювом, точно долотом,
(Ритмично, передавая стук).
Дятел строит новый дом,
Хоть и сам еще не знает
(Озадаченно).
Кто прописан будет в нем.
Подлетает к дятлу чиж:
- Что ты, дятел, тут стучишь?
(Вопросительно).
Целый час в дупле осины,
(Удивленно).
Как привязанный, торчишь!
- Я недаром тут стучу! 
(Доброжелательно).
Червяков достать хочу.
Пообедаю на славу.
(С удовольствием).
И осину полечу.

Учите детей читать стихи с выражением!

Как научить ребёнка читать стихи с выражением?
Подробнее 
Избегайте этих фраз в общении с детьми!
Большинство из нас говорят эти фразы детям ежедневно или время от времени, просто потому что мы так привыкли. Они не выглядят такими уж страшными, кроме того часто дают нам быстрый контроль над поведением детей. Но помните, что "послушный ребенок" не равно "счастливый ребенок. 
На самом деле следующие фразы являются эмоциональными манипуляциями, они могут снизить самооценку ребенка и иметь негативные эффекты на психику в будущем 
 
1. Фразы с запретом на эмоции, например: 
- Не плачь, ты же уже взрослый (ты же мальчик) 
- Не ной! 
- Ничего страшного! 
- Не будь таким неженкой. 
Как лучше сказать 
"Тебе сейчас так больно и обидно! Я понимаю, почему ты плачешь, хочешь я тебя обниму?" 
(Примите чувства ребенка) 

 
2. Стыдящие фразы: 
- Не позорься! 
- Мне за тебя стыдно 
- Ну что ты такой... (непоседливый, шумный и тд) 
Как лучше сказать 
Ты очень громко кричишь и бегаешь, по правилам здесь нельзя так вести себя, ты можешь помешать другим людям. 
(Даже если вам действительно стыдно за поведение ребенка, опишите причину, а не ваши чувства) 

 
3. Наказания с эмоциональной составляющей 
- Если так, я не буду тебя любить! (Пожалуйста, никогда не говорите так) 
- Я с тобой больше не дружу 
- Я ухожу, ты здесь остаешься один! 
- Я с тобой не разговариваю, пока ты прощения не попросишь. 
- Сейчас же извинись перед мальчиком 
Как лучше сказать. 
Ты поступил сейчас плохо. Нельзя никого бить! (ломать вещи, обижать друзей и тд). Нам придется сейчас же уйти с площадки домой, сегодня ты больше не будешь играть с друзьями. 
(Примените метод последствий) 

 
4. Запугивания 
- Сейчас по попе! 
- Только попробуй... 
- Получишь у меня сейчас! (даже если вы на самом деле никогда не применяете физических наказаний) 
Как лучше сказать 
Если не перестанешь ломать игрушку, мне придется забрать ее у тебя 
(Опишите реальные последствия) 

 
5. Ответственность ребенка за ваше состояние: 
- У меня голова раскалывается от твоих криков 
- Ты меня с ума сводишь 
- Ты так меня довел, что мне пришлось наорать на тебя 
- Как я все это терплю.. 
Как лучше сказать 
У меня сегодня очень болит голова (проблемы на работе, ужасное настроение), не мог бы ты разговаривать потише. 
(Скажите о своем недомогании, не связывая его с ребенком) 

 
И последнее, но очень важное замечание! Мало кто из нас никогда не говорил этих или подобных фраз. Не стоит винить себя! Мы всегда можем хотя бы постараться говорить с ребенком сегодня чуть лучше, чем вчера.

Избегайте этих фраз в общении с детьми!
Подробнее 
Идеи для прогулок с детьми
52 ИДЕИ ДЛЯ ПРОГУЛОК С РЕБЁНКОМ
1. Идти с мамой за ручку, повернувшись спиной или с закрытыми глазами
2. Делать секретики
3. Кормить птиц
4. Устроить путешествие по стрелкам на асфальте
5. Ходить по бордюрам, тени от забора, по брусчатке, наступая только на определенный цвет.
6. Играть в «дотронься до предмета определенного цвета».
7. Устроить пикник.
8. Придумывать, на что похожи облака
9. Оживлять город с помощью приклеивающихся глаз
10. Собирать камушки и веточки и бросать их в лужу или ручей
11. Ходить по лужам в резиновых сапогах
12. Разложить палатку и играть в поход
13. Написать мелками на асфальте привет папе или просто что-то доброе. Рисовать мелками рисунки.
14. Спасать после дождя дождевых червяков, унося их с асфальта в траву.
15. Попробовать ходить бесшумно.
16. Пускать кораблики.
17. Играть в классики.
18. Плести венки.
19. Наблюдать, как прорастают семена.
20. Повторять движения друг за другом по очереди.
21. Одеться в одинаковые цвета.
22. Вместе бежать с горки, скакать полечкой и подскоками. Поймать ребенка и закружить за руки.
23. Нарисовать специальными красками картинку на щеке себе и ребенку.
24. Собрать во дворе в пакеты мусор и гордиться собой.
25. Заниматься собирательством для гербария и поделок (листочки, цветочки, веточки, шишки, желуди).
26. Пройтись босиком по траве, песку, камушкам и даже по грязи.
27. Дуть на белые одуванчики.
28. Накормить бездомного кота.
29. Поймать божью коровку, посадить на раскрытую ладошку и сказать заветные слова про «улети на небко».
30. Слушать птиц и кузнечиков.
31. Срывать мохнатые травинки и играть в «петушок или курочка?».
32. Запускать бумажные самолетики, летающие тарелки (фризби), бумажного змея или небесный фонарик. В последнем случае не забыть загадать желание.
33. Играть в мяч в вышибалы и в козла.
34. Вешать скворечники.
35. Играть в задания. «На счет три хлопни в ладоши (подпрыгни, высунь язык, спой песенку, наступи на камень, покружись, встань на носочки...)
36. Посчитать, сколько сегодня увидели кошек, собак, бабочек и т.д.
37. Научиться играть в резиночку.
38. Катаясь на качелях, считать до ста (и обратно. Можно и на другом языке).
39. Взять в песочницу ведро воды и делать кашу-малашу.
40. Устроить фотосессию.
41. «Красить» деревянный забор сырой малярной кистью (цвет временно меняется).
42. Играть в крестики-нолики, рисуя палочкой по земле.
43. Поиграть в «кручу-верчу запутать хочу». Ребенка с закрытыми глазами покрутить, а потом спросить, например, где дом, качели, дерево.
44. Наблюдать за своей тенью.
45. Играть в прятки.
46. Разводить костер и смотреть на него.
47. Уйти туда, где мало людей и покричать во весь голос или попеть песен.
48. Наблюдать за природой (птицы низко летят, вороны каркают — к чему бы это?).
49. Игра на внимательность. Через 10 минут прогулки, спросить, например, какого цвета платье встреченной соседки, что кричали мальчишки, что кушала девочка у подъезда, кто катался на качелях.
50. Увидеть «мир глазами ребенка», дав ему свой фотоаппарат.
51. Бросить в муравейник кусочек сахара или гусеницу и понаблюдать за муравьями.
52. В жару брызгаться из водяного пистолета.

Выберите свой вариант и веселитесь вместе с ребенком!

Идеи для прогулок с детьми
Подробнее 
Занятие арт- студии "Про семью"
Семья - это самое важное  в жизни каждого человека!
2024 год объявлен Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным годом Семьи!
Старт года Семьи для ребят из группы "Непоседы" начался с занятия арт- студии "Про семью", которое провела педагог-психолог Сакулина М. Ф.  Воспитанники с удовольствием  участвовали  в беседе  о семье, семейных ценностях, традициях,  а также выполнили творческую работу "Чудесная семейка ". Для создания этой работы дети использовали разные материалы: краски, фломастеры, карандаши, клей, цветную бумагу, картон, термомозаику.
Работы у ребят получились интересные и душевные!

Занятие арт- студии "Про семью" Занятие арт- студии "Про семью"

Подробнее 
Занятие арт- студии "Про семью"
Семья - это самое важное  в жизни каждого человека!
2024 год объявлен Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным годом Семьи!
Старт года Семьи для ребят из группы "Непоседы" начался с занятия арт- студии "Про семью", которое провела педагог-психолог Сакулина М. Ф.  Воспитанники с удовольствием  участвовали  в беседе  о семье, семейных ценностях, традициях,  а также выполнили творческую работу "Чудесная семейка ". Для создания этой работы дети использовали разные материалы: краски, фломастеры, карандаши, клей, цветную бумагу, картон, термомозаику.
Работы у ребят получились интересные и душевные!

Занятие арт- студии "Про семью" Занятие арт- студии "Про семью"

Подробнее 
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Семья- это радость, тепло и уют.
Семья- это дом, где тебя всегда ждут.
Знают взрослые и дети,
Что важней всего на свете -
Мама, папа, ты и я -
Вместе дружная семья!

Семья - это близкие люди, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге. Семья может быть большой и маленькой, но главное - сохранять в ней мир, уважение любовь друг к другу.
2024 год объявлен Президентом нашей страны годом Семьи, и это не случайно. Важность сохранения семейных традиций и передачи их новым поколениям велика, а укрепление семейных отношений стало важной задачей для каждого гражданина нашей страны!
Центр " Гармония" предложил родителям, воспитанников группы "Непоседы", организовать
фотовыставку "Папа, мама, я - дружная семья!". В этой выставке также  приняли участие  родители из организации "Лицом к миру". В итоге, нам удалось организовать замечательную выставку,  которая наполнена теплом и радостью!
Администрация Центра "Гармония "  благодарит семьи, которые поддержали нашу идею и приняли участие в фотовыставке!

Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Подробнее 
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Семья- это радость, тепло и уют.
Семья- это дом, где тебя всегда ждут.
Знают взрослые и дети,
Что важней всего на свете -
Мама, папа, ты и я -
Вместе дружная семья!

Семья - это близкие люди, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге. Семья может быть большой и маленькой, но главное - сохранять в ней мир, уважение любовь друг к другу.
2024 год объявлен Президентом нашей страны годом Семьи, и это не случайно. Важность сохранения семейных традиций и передачи их новым поколениям велика, а укрепление семейных отношений стало важной задачей для каждого гражданина нашей страны!
Центр " Гармония" предложил родителям, воспитанников группы "Непоседы", организовать
фотовыставку "Папа, мама, я - дружная семья!". В этой выставке также  приняли участие  родители из организации "Лицом к миру". В итоге, нам удалось организовать замечательную выставку,  которая наполнена теплом и радостью!
Администрация Центра "Гармония "  благодарит семьи, которые поддержали нашу идею и приняли участие в фотовыставке!

Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!" Фотовыставка "Папа, мама, я - дружная семья!"
Подробнее 
Методические рекомендации для специалистов служб ранней помощи
Сборник методических идей для организации занятий с детьми раннего возраста [11.97 Mb]

Методические рекомендации Института коррекционной педагогики РАО
- Практикум для взрослых "Что делать родителями, если у ребенка раннего возраста с ОВЗ появились трудности в поведении" [3.22 Mb]
- Воспитание детей раннего возраста с ОВЗ. О детях с трудностями поведения [744.07 Kb]

Методические рекомендации "Психолого-педагогическая диагностика детей раннего и младшего дошкольного возраста с использованием стандартизированных методик"
- Психолого-педагогическая диагностика детей раннего и младшего дошкольного возраста с использованием стандартизированных методик [275.35 Kb]
- Изучение особенностей основных линий развития детей раннего возраста с ОВЗ [1.66 Mb]
- Логопедического обследование детей 2-4 лет [504.88 Kb]
- Логопедического обследование ребенка сторого года жизни [490.37 Kb]
- Методика диагностики понимания фразовой речи у детей раннего возраста (полутора-трех лет) [286.07 Kb]
- Методика Е.А. Стребелева "Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и младшего дошкольного возраста. Обследование детей в возрасте от 1 года до 2 лет. [528.83 Kb]
- Методика исследования особенностей речи и предпосылок её становления у детей третьего года жизни [326.06 Kb]

- Шкалы психомоторного развития А.Гезелла [1.24 Mb]
Пакет диагностических методик по МКФ:
- Примерный пакет диагностических методик для организации диагностической деятельности специалистов ПМПК  для детей раннего возраста (от 2 до 3 лет) (педагогом-психологом) [747.83 Kb]
- Методика анализа медицинской и психолого-педагогической документации [379.82 Kb]
- Метод наблюдения [338.56 Kb]
- Сформированность произвольной регуляции двигательной активности [341.34 Kb]
- Исследование представлений о величине, форме и цвете (на предметном уровне) [272.45 Kb]
- Сформированность пространственно-временных представлений [264.57 Kb]
- Взаимодействие с матерью [265.92 Kb]


Ди
агностический инструментарий для психолого-педагогического обследования детей раннего возраста
- Примерные диагностические средства для диагностики уровня овладения программным материалом дошкольного уровня образования детей раннего возраста (от 2 до 3 лет) (учителем-дефектологом) [582.1 Kb]
- Представление об относительной величине [400.81 Kb]
- Исследование развития конструктивной деятельности [461.57 Kb]
- Исследование понимания обращенной речи [844.06 Kb]
- Оценка общей осведомленности [720.46 Kb]
- Разрезные картинки [477.39 Kb]
- Один предмет и много предметов [460.54 Kb]
- Пирамидка [396.89 Kb]
- Оценка развития простейших графических навыков [757.25 Kb]
- Методики, выявляющие особенности состояния всех компонентов и функций речи, используемых логопедом для детей раннего возраста (от 2 до 3 лет) (учителем-логопедом) [620.19 Kb]

- Метод наблюдения за коммуникативным поведением ребенка [397.7 Kb]
- Методика изучения понимания речи [1.36 Mb]
- Обследование активного и пассивного словарного запаса [618.58 Kb]
- Методика изучения понимания и употребления простых предлогов [526.51 Kb]
- Методика обследования звукопроизношения [1.3 Mb]
- Сформированность навыков словоизменения и словообразования [1.37 Mb]
- Примерный пакет диагностических методик для организации диагностической деятельности специалистов ПМПК для детей младенческого и ясельного возраста (от 0 до 2 лет) и раннего возраста (от 2 до 3 лет) на основе международной классификации функционирования (учителем-дефектологом, педагогом-психологом) [639.76 Kb]
- Методика анализа медицинской и психолого-педагогической документации [379.83 Kb]
- Метод наблюдения [343.28 Kb]
- Оценка зрительного восприятия [404.68 Kb]
- Зеркало [397.36 Kb]
- Сличение предмета и его изображения [578.97 Kb]
- Оценка слухового восприятия [404.06 Kb]
- Оценка зрительного и пространственного восприятия [405.48 Kb]
- Методика оценки моторного развития "Мяч" [403.88 Kb]
- Методика оценки моторного развития "Нанизывание" [404.61 Kb]
- Методика оценки моторного развития "Знание частей тела" [606.78 Kb]
- Методика оценки моторного развития "Выполнение простейших действий" [661.47 Kb]
- Методика соотнесения по цвету [401.32 Kb]
- Оценка соотнесения по величине [400.22 Kb]
- Соотнесение изображений [597.81 Kb]
- Выделение предметов по величине [547.25 Kb]
- Методики, выявляющие особенности состояния всех компонентов и функций речи, используемых логопедом для детей раннего возраста (от 0 до 2 лет) (учителем-логопедом) [765.08 Kb]
- Оценка мимики, мимической мускулатуры [256.19 Kb]
- Оценка состояния артикуляционного аппарата [405.79 Kb]
- Оценка дыхания [410.71 Kb]
- Оценка звуковых реакций [270.88 Kb]
- Оценка понимания речи [1.22 Mb]
- Обследование уровня сформированности говорения [393.75 Kb]


Банк коррекционно-развивающих методик для работы с детьми раннего возраста
- Электронный банк коррекционно-развивающих методик для работы с детьми раннего возраста [681.83 Kb]
- Коррекционно-развивающие методики для работы с детьми раннего возраста [1.84 Mb]

Цикл просветительских мероприятий "Школа позитивного материнства" [1.11 Mb]
Подробнее 
Профилактика кибербуллинга
11 ноября - день борьбы с кибербуллингом.
Представляем Вашему вниманию вебинар по профилактике современных видов цифровой агрессии от специалистов АНО "Центр информационной безопасности в сети интернет "Защита""
https://vk.com/video-95770456_456239150
#АНОЗащита#ВО35#профилактикадеструктивногоповедения


Подробнее 
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Решаем вместе
Есть проблемы с дополнительным образованием детей? С записью в кружки и секции? Расскажите об этом

мы вконтакте

Календарь знаменательных дат

«    Февраль 2024    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
 

Все актуальные события
#БезопасныйИнтернет

мы вконтакте
мы в одноклассниках

Мы в социальных сетях

Почтовый адрес: 152613, г. Углич, ул. З.Золотовой, д.42
Телефон (факс): (48532) 5-05-11 (приемная),
5-31-29 (директор) E-mail : garmoniy.uglich@yarregion.ru

Директор: Удачина Марина Анатольевна