Ф.И.О.

Основные направления работы

•  Профориентационная диагностика

•  Консультирование по вопросам выбора профиля обучения в старшей школе и выбора профессионального маршрута, составление личного профессионального плана со старшими школьниками;

•  Вопросы возрастных особенностей ребенка, проблемы возрастных кризисов, психология взаимоотношений (ребенок-родитель-сверстники-другие взрослые), проблемы самооценки и уверенности в себе.

•  Психолого-педагогическое сопровождение и коррекция поведения детей 5-6 классов.

•  Формирование мотивации к успешной учебе у младших школьников, профилактика и коррекция негативного эмоционального фона в период адаптации.

•  Выбор профиля обучения для дальнейшего обучения в старшей школе и профориентация подростков.

•  Диагностика уровня интеллектуального и психоэмоционального развития ребенка, проблемных зон развития

•  Групповая коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста по развитию и коррекции эмоционально-волевой и познавательной сферы

•  Информационно-просветительская работа – лекции для родителей и педагогов

•  Организация семинаров и тренингов для педагогов, работа по договорам с образовательными учреждениями района (по заказу администрации ДОУ)

•  Консультирование родителей по вопросам возрастных особенностей ребенка, поведенческих и эмоциональных трудностей.

Оказание помощи детям дошкольного и школьного (1-6 класс) возраста, родителям, педагогам посредством психологического консультирования и психологической коррекции для решения следующих проблем:

•  Проблемы обучения и воспитания детей и подростков, в том числе: школьная дезадаптация, потеря мотивации к учебе, агрессивное поведение, острое течение возрастного кризиса;

•  Проблемы, связанные с семейной ситуацией: развод, смерть близких,  нарушение детско-родительских отношений;

•  Эмоционально-личностные проблемы: тревожность, страхи, депрессивное состояние;

•  Адаптационные проблемы (подготовка ребенка к посещению ДОУ, адаптация в школе);

•  Межличностные проблемы: нарушения взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями.

•  Индивидуальный консультативный прием детей и подростков по обращениям родителей (или лиц их замещающих) и/или педагогов образовательных учреждений;

•  Психологическая диагностика эмоциональной и коммуникативной сфер ребенка;

•  Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа с детьми;

•  Проведение супервизорских групп для педагогов-психологов;

•  Организация семинаров и тренингов для педагогов, воспитателей и родителей;  
работа по договорам с образовательными учреждениями района (по заказу администрации ДОУ и ОУ).

Психологическое консультирование и коррекция по проблемам:

•  Воспитание детей и подростков;

•  Нарушение семейных отношений;

•  Кризисные ситуации;

•  Эмоциональные состояния;

•  Межличностные конфликты;

•  Диагностика уровня интеллектуального и психоэмоционального развития ребёнка, проблемных зон развития ученического коллектива, школьной адаптации учащихся начальной школы, особенностей детско-родительских отношений, психологического климата педагогического коллектива.

•  Консультирование - проблемы возрастных кризисов, психология взаимоотношений, проблемы подросткового возраста.

•  Коррекция и развитие - помощь при адаптации в детском коллективе, помощь при трудностях взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; развитие эмоционально-волевой сферы у детей.

•  Супервизорская работа.

•  Просветительская работа (организация и проведение профилактических бесед, тематических классных часов на профилактику правонарушений среди учащихся);

•  Выбор образовательного маршрута.

•  Развитие коммуникативной компетентности, повышение уверенности в себе;

•  Психологическая помощь в проживании кризисных ситуаций;

•  Помощь в поиске жизненных ориентиров, потеря смысла жизни;

•  Индивидуальное консультирование подростков и родителей в рамках гуманистического и экзистенциального подхода, арт – терапия.

•  Психологическое и коррекционно-развивающее сопровождение детей с ОВЗ;

•  Диагностика уровня познавательного развития и психоэмоционального состояния дошкольников;

•  Консультирование родителей дошкольников по вопросам возрастных особенностей ребенка, поведенческих и эмоциональных трудностей;

•  Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с дошкольниками по развитию познавательных функций (память, внимание, мышление), навыков саморегуляции, коррекция эмоционального состояния.

•  Определение уровня развития познавательной сферы детей;

•  Диагностика эмоционального состояния;

•  Консультирование родителей по проблемам воспитания и обучения детей;

•  Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми (коррекция тревожности, страхов, агрессивности, импульсивности, повышение уверенности в себе, развитие познавательных функций (внимание, память, мышление).

•  Диагностика эмоционально-волевой сферы подростков, внутрисемейных, детско-родительских отношений; профдиагностика;

•  Психологическое консультирование и психокоррекция по проблемам нарушения поведения подростков, детско-родительских отношений, стилей воспитания, психоэмоциональных нарушений, кризисов в семье (тяжелая жизненная ситуация, развод, конфликты в семье, жестокое обращение), проблемы выбора профессии, самоопределения;

•  Профилактика девиантного и делинквентного поведения среди несовершеннолетних.

•  Школьная адаптация;

•  Снижение успеваемости;

•  Повышение мотивации к учебе;

•  Школьная готовность, развитие.

•  Диагностика уровня интеллектуального и психоэмоционального развития ребенка;

•  Консультирование – вопросы обучения и воспитания детей и подростков, оказание помощи в выборе образовательного маршрута;

•  Коррекция и развитие – коррекция нарушения сна, страхов, тревожности и беспокойства у детей; развитие эмоционально-волевой сферы у детей, коррекция психоэмоционального состояния и обучение способам саморегуляции; развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления.

•  Помощь подросткам, оказавшимся в тяжелой кризисной ситуации;

•  Коррекция детско-родительских взаимоотношений, проблемы, связанные с семейной ситуацией: развод, смерть близких;

•  Школьная дезадаптация (потеря мотивация к учебной деятельности);

•  Межличностные проблемы: нарушения взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;

•  Эмоционально-личностные проблемы: тревожность, страхи агрессия, депрессивное состояние, неуверенность в себе.

•  Диагностика интеллектуального, психоэмоционального развития ребенка;

•  Консультирование - вопросы возрастных особенностей ребенка, проблемы возрастных кризисов (нарушение поведения, быстро меняющееся настроение, капризы, упрямство и т.п.), психология взаимоотношений (ребенок- родитель -сверстники - другие взрослые), проблемы самооценки и уверенности в себе.

•  Коррекция и развитие – коррекция нарушения сна, страхов, тревожности и беспокойства у детей; повышение уверенности в себе, помощь при адаптации в детском коллективе, помощь при трудностях взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
развитие эмоционально-волевой сферы у детей, коррекция психоэмоционального состояния и обучение способам саморегуляции.

•  Информационно-просветительская работа - лекции для родителей и педагогов

•  Руководитель методического объединения педагогов-психологов В.О. района с 2008 года

•  Психодиагностика, развитие и психокоррекция познавательной сферы при неспешности в обучении. Выбор образовательного маршрута (6-11 лет);

•  Профилактика зависимого поведения (5-6 лет);

•  Проблемы поведения и воспитания детей (начальная школа);

•  Выбор профиля обучения, профориентация подростков.

•  Диагностика аддиктивного поведения;

•  Консультирование участников образовательного процесса по проблемам зависимого поведения;

•  Профилактика аддиктивного поведения;

•  Групповая коррекционно-развивающая работа с учащимися старшего школьного возраста.

•  Заведующая кабинета психолого-педагогической профилактики наркозависимости.

•  Групповая коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста по развитию и коррекции эмоциональной и волевой сферы, с младшими школьниками по развитию творческого потенциала и развитию волевой сферы;

•  Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по коррекции эмоциональной сферы с использованием БОС с детьми от 4-х до 18-ти лет;

•  Индивидуальная диагностика (в т.ч. уровня развития интеллекта) и консультирует детей, педагогов и родителей по вопросам воспитания, развития и обучения.